基于过程导向的《客舱应急》课程评价实践

摘要

文章以高职空乘专业《客舱应急》课程评价实践为例,探讨了基于过程导向的课程评价体系.从科学化、系统化、多元化角度展开,探讨了课程评价的实施.并就实践的利弊进行了归纳,文章认为教师可应用科学手段,通过系统地收集资料,将分析后的数据转化为有用的信息,对教育现象、教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断,从而为教育决策提供客观依据.