实践教学反思的模式、特征与路径选择——“双一流”建设背景下“一流教学”的探究

摘要

实践教学是人才培养的基本途径和有效平台,反思是提高实践教学质量、实现“一流教学”目标的关键环节.实践教学反思是一项复杂的系统工程,受各种主客观因素的影响和制约,对由反思的主体与动因、反思的内容与时机、反思的方法与形式、反思的层次与效果等要素建构的实践教学反思模式、特征进行分析与评价,旨在为实践教学反思路径的规划与选择提供理论支持和实践指导.提高实践教学反思的质量,必须充分发挥多元反思主体的主动性和互动性,努力实现反思内容的系统化与反思过程的可持续性,灵活选择与运用多样化的反思方法与反思形式,着力强化反思意识和反思能力的培养.