高等教育负向功能的原因与对策探析

摘要

高等教育的负向功能是客观存在的、不以人的主观意志为转移的一种实实在在的对个体与社会的消极影响,它会妨碍个体的健康发展,影响社会的协调发展.分析高等教育负向功能的原因,研究探讨如何尽可能避免高等教育的负向功能的最终目的是为了更充分地发挥出高等教育促进个体发展与社会进步的正向功能.大学教师必须在娴熟自如地运用传统教学方法的基础上，重视新的教学方法的运用，如对分课堂、翻转课堂、角色模拟法、案例教学法、社会探究法等，其目的都是为了鼓励学生积极参与到教学活动中，引导他们对科技发明和社会进步的背景、对现存知识的内涵、长远影响及局限性进行充分的讨论，学会预测和构想事物发展变化的方向和规律，发展他们的批判思维能力与创造思维能力，培养探索能力、科研能力与创造精神，为学生将来的进一步学习与终身学习打下良好的基础，更好地适应当今这一瞬息万变的信息社会。