首页> 中文会议>广东省高等教育学会高等教育学专业委员会2017年学术研讨会 >基于“工作室”制的新工科人才协同培养模式与机制研究

基于“工作室”制的新工科人才协同培养模式与机制研究

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

国家创新驱动发展战略对工科人才的培养提出了新的要求.文章在分析新工科人才培养现状与路径的基础上,以数字媒体技术专业为例,构建基于“工作室”制的“校企合作、产教融合”协同育人新模式和新机制.

著录项

来源
《广东省高等教育学会高等教育学专业委员会2017年学术研讨会》||516-523|共8页
会议地点
作者
黄德群;
展开▼
作者单位

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等院校; 工作室模式; 校企合作; 人才培养;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于"创新工作室"的新工科人才协同培养模式研究 [J] . 关宏 ,张颖 . 经济研究导刊 . 2021,第035期
2. 基于现代学徒制苏作非遗人才培养模式下的大师工作室运行机制研究 [J] . 张斌 . 河北画报 . 2021,第018期
3. 校企协同共育创新创业人才的教学改革实践——以广告专业"工作室制"人才培养模式为例 [J] . 郑晓青 . 黑龙江科学 . 2019,第013期
4. 基于产教融合、工学结合的现代学徒制实践研究的战略意义--以“现代学徒制+工作室制”设计师创新协同培养模式为例 [J] . 季涛频 . 艺术科技 . 2015,第005期
5. 新工科人才协同培养模式与机制研究 [J] . 黄德群 . 韶关学院学报 . 2018,第005期
6. 基于工作室的项目制人才培养模式在视觉传达设计专业中的应用 [C] . 潘海敬 . 第七届全国视觉传达设计教育论坛 . 2013
7. 基于工作室制的中职服装专业人才培养模式的研究 [A] . 储晶晶 . 2014

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号