PBL教学在新生儿科护生培训中的实践

摘要

PBL教学法-基于问题学习(Problem-Based Learning)是一种以学生为主体的典型教学方法,目前是一种国际通用的教学模式,是近年来教育工作者一直关注和研究的热点问题.PBL强调把学习置于复杂的有意义的问题情境中,通过让学习者以小组合作的形式共同解决复杂的、实际的或真实性的问题,来学习隐含于问题背后的科学知识.通过采用以临床实际问题为基础,学生为主体,教师为导向的小组讨论式教学方法,提高学生自主学习、解决实际问题的能力.这是国际上新兴的一种教学模式,如何把PBL教学模式运用到新生儿科护生培训中一直在探索.由于新生儿专科操作的特殊性,其对相关护理人员的素质要求更为严格,而护生由于刚进入临床工作,其理论结合实际能力不足,以往理论培训多以理论授课和操作示范为主,护生整体反应学习效果不佳,因此将PBL教学应用到新生儿科护生培训工作中,希望能突破培训瓶颈,使其能更快适应临床、提高培训效果.