应用能力导向下的公安院校法学教学

摘要

应用能力导向是现代大学教育类型化发展的必然选择.美国高等教育中的社区学院、专业学院以及部分文理学院普遍采用应用型人才培养模式,该模式以职业胜任能力为中心,将应用创新作为可持续发展的基础,对于国内公安院校法学的实战化教学具有积极的借鉴意义.应用能力导向下的课堂教学表现为“问题式”教学方法,通过课前参与预习、课内互动学习、课后应用复习、结课评估考核四个阶段,力图实现学生对课程的主动参与、积极互动、灵活应用、综合评估.在具体设计应用能力导向的教学方案中,教学理念、课程设置和教材大纲编排应该以实战为基,课堂教学应该坚持问题主导,课程考核强调能力评估.