略论中医药人才培养现状与对策

摘要

我是2009届针灸推拿学专业的应届毕业生，刚刚参加工作，资历尚浅，对于中医药文化、知识及发展的认识，仅仅从大学的学习过程中得来。作为80后青年人，我又是在教学模式不断改革、创新下培养出的中医药大学生，虽然还算不上中医药人才，但作为影响中医药事业未来发展的新生力量，刚踏出校门的我，想谈一点个人的感受。 首先，学中医很“苦”。“苦”在学习的面太广，其中西医课程占40％-50％，中医药课程占50％-60％，如果有些特殊培养方向的学生(如运动医学、康复医学等)还要加上特殊专业的专业课程，这就将珍贵而有限的学习时间分割得太细太散，使得一些重要课程的学习时间从原有的70-80个学时压缩到40-50个学时，甚至更少，或者干脆变成根据学生兴趣可选可不选的选修课。作为学生，学习思维要不断地在中西医之间切换，使概念模糊，易于混杂，形成中医药知识体系不系统，中医药技能不过硬；西医知识不全面，西医技能不牢靠。我们大多成了中不中、西不西半生半熟的半成品，毕业后的业务能力和就业状况也就可想而知了。