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孟海宁; 齐勇; 侯迪; 刘亮;
中国计算机学会;
应用服务器; 软件可靠性; 软件老化; 软件再生; 周期检测;
机译:协调基于骑行老化的电池存储管理策略的协调多标准框架,用于可再生折旧的正建筑 - 车辆系统:基于生命周期的技术经济可行性研究
机译:对致信“关于使用基于细胞的检测方法检测贝类提取物中有毒化合物的合作研究的合作研究”的信函的答复。第一部分:使用亲脂性海洋毒素的筛选策略和验证前研究”和“第二部分:应用于掺有亲脂性海洋毒素的贝类提取物”
机译:一种基于未预期核酸伸长的一般蛋白质Aptasensing策略和荧光铜纳米粒子的用途:应用于凝血酶的检测和血管内皮生长因子
机译:基于客户端/服务器软件系统的基于生命周期的结构优化
机译:用于微电网应用的可再生能源的电力管理和控制策略=专用于微阵列的电力管理和可再生能源控制策略
机译:一种基于药效团虚拟筛选的腺苷脱氨酶抑制剂检测和体外研究新策略
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:TriBITs生命周期模型。版本1.0。基于研究的计算科学与工程和应用数学软件的精益/敏捷软件生命周期模型。
机译:基于电子医疗记录的回顾性队列研究来确定药物不良反应的方法,基于电子数据记录的回顾性队列研究来检测药物不良反应或干预的方法以及基于药物的回顾性队列研究检测药物或药物的不良反应的方法
机译:基于在与用户数据记录点具有相似介质特性的记录信息区域中执行的基于写策略研究的优化写策略的方法及其装置
机译:一种生产两种或更多种金属的方法,该方法基于这样获得的催化剂周期表中第vii族的一种或多种金属和至少第iv族的一种金属而应用在托架催化剂上
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