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肖芮; 崔鸿;
中国科普研究所;
科技馆; 科学教育; 馆校合作; 资源开发;
机译:感知教师比率/书籍教学以及您在DOM AQUINO-MT学校S?O LOUREN?O上的资源使用方式
机译:充分利用有限资源,提高教师教育的效益:中国高校英语教师培养模式研究(英文)
机译:土耳其教师是否以同样的方式觉得个人责任?性别,任期,教师分支机构和学校成绩的测量不变性和潜在平均比较
机译:生态方式下教师专业发展的新途径-构建教师虚拟实践社区。
机译:改善学校的资源分配方式:以南加州一个市区学区的成功学校为例。
机译:主要领导力与15岁学生科学学习之间的不同关系模式:学校资源教师质量和学校社会经济地位如何产生差异
机译:学校教师和艺术博物馆:在线加拿大艺术博物馆教师资源的多案例研究学校教师和美术馆:一系列关于教师美术博物馆的在线资源
机译:关于公共卫生图书馆学校作用的会议论文集,重点是疾病预防和健康/生活方式教育的资源。 1981年4月2日至3日,乔治亚州亚特兰大殖民地广场
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:利用学校,教师,学生和家长之间的通信网络系统减少学校暴力并提高学校生活的方法
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