某省经济欠发达地区农村留守初中生学习焦虑调查及影响因素分析

摘要

目的:了解广东省经济欠发达地区农村留守初中生学习焦虑状况及影响因素,为开展以学习焦虑为主的心理干预提供经验和借鉴. 方法:采用华东师范大学周步成教授等人编制的中小学心理健康诊断测验(MTH),对广东省经济欠发达地区农村1550名留守初中生进行学习焦虑调查.采用Logistic回归分析留守初中生学习焦虑的影响因素. 结果:广东省经济欠发达地区农村留守初中生学习焦虑检出率为52.7％.女生学习焦虑检出率(60.8％)高于男生(43.4％),父母回家间隔时间越长,学习焦虑比例越高,父母回家时留守初中生心情越好者学习焦虑比例越高.多因素Logistic回归分析结果表明,学习焦虑与性别、父母回家间隔时间、父母回家时留守初中生心情、父母外出打工对留守初中生影响最大的方面等因素有关. 结论:广东省经济欠发达地区农村留守初中生学习焦虑检出率高,必须针对影响因素开展针对性的健康教育和行为干预.