基于“场景式案例”的情境模拟在内科护理教学中的应用研究

摘要

情境模拟教学是教师围绕某一教学主题,通过实物演示、角色扮演等多种手段创设接近于真实的临床情境,将事件发生、发展的过程进行模拟或虚拟再现,让学习者参与其中,进而获取知识、锻炼职业技能、增进情感体验的一种教学方法.情境模拟教学法注重实现知识、能力和素质并重培养,近年来,在国内外护理教育中得到广泛的应用.案例是情境模拟教学的基础,高质量的案例是保证情境模拟教学效果的关键因素之一.而目前护理情境模拟中的案例多为固定情境的、静止的、单一疾病护理的典型案例,案例情境缺乏动态发展变化;与社会、人文联系较少.为此,我院基于整体护理理念设计“场景式案例”进行情境模拟教学,效果显著,现报道如下.