“互联网+”中职机械专业课程教学有效性探索——以《金属材料与热处理》为例

摘要

“互联网+”时代,为职业教育的专业课程教学带来了新动力,新材料、新设备、新能源、新技术无不与“互联网+”相关联.中职机械专业正面临现代制造产业转型升级下新的发展机遇,课程改革迫在眉睫,然而目前存在职业教育理念滞后、课程知识固化、设备设施陈旧、信息化手段没有推广等问题,由此需要采取开发“动态”课程、搭建“虚实”课堂、培育“跨界”教师、创新“互通”模式等改革方式,才能全面融入互联网资源,培养高素质技术技能的实用人才,应对机械行业对新型人才的迫切需求.