差异与融和——三年级建筑设计课程长周期国际联合教学探索

摘要

目前国际联合教学多以中短期工作坊的形式进行.湖南大学近年来在本科三年级建筑设计课程中,积极开展长周期国际联合教学.本文详细介绍了与斯洛文尼亚卢布尔雅那大学的联合教学实践,探讨了长周期国际联合教学的可行模式,总结了三年级开放式建筑设计教学的特点.通过比较中西方建筑设计课程中的教学方式与思维方法,反思双方教学中的共识与差异,在交流碰撞中不断融和,为国际联合教学和本科建筑设计课程教学改革积累新的经验.