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中小学利用科技类博物馆开展科学教育的调查与案例研究

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随着2017年《义务教育小学科学课程标准》的颁布,如何利用校外资源,特别是科技类博物馆开展科学教育越来越受到教育者和研究者的关注.本文将从国内外馆校合作现状、学校的科学教育对博物馆需求出发,通过问卷和访谈了解科学教育利用博物馆资源情况,并网络搜集案例整理分析,归纳学校科学教育利用博物馆资源的方式,以期为学校科学教育提供借鉴.

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来源
《第二十四届全国科普理论研讨会暨第九届馆校结合科学教育论坛》|2017年|11-17|共7页
会议地点珠海
作者
Chen Xiaojun; 陈晓君; 李燕; Li Yan; Bao Xianqing; 鲍贤清; Chen Shuangyi; 陈鹴怡; Qian Yue; 钱悦; He Xiaoqi; 何骁祺; 李洁; Li Jie; Gu Wenting; 顾雯婷;
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作者单位

中国科普研究所;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类物理 ; 机构和团体 ;
关键词
中小学校; 科学教育; 科技类博物馆; 资源利用;

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