发挥公共图书馆社会教育职能作用助力中学语文阅读教学

摘要

阅读对初中生综合素质的培养具有积极意义，单凭学校之力确显单薄。公共图书馆有义务协助语文阅读教学，更有责任引导初中生阅读。图书馆要从初中生现阶段的阅读实情着手，采取行之有效的方法和措施，从激发阅读兴趣到靠近经典，循序渐进的开展阅读引导工作。对服务中存在的不足之处，要及时解决和完善，真正发挥社会教育职能作用，有效协助语文阅读教学工作的开展，成功引导初中生正确阅读、终身阅读。