优化重构专业核心课程知识体系的改革与实践

摘要

针对"过控"卓越班专业核心课程学时配置不完全合理、学生的综合工程训练环节不够、创新能力不足等弊端,建设了以专业教师和行业企业工程师为主体的教学团队,以提高"过控"卓越学生的工程实践能力、解决复杂工程问题能力和科技创新能力为目标,借鉴国内外工程教育理念和模式,优化重构专业核心课程知识体系.通过改革培养方案、创新设计教学流程、采取灵活多变的教学模式和全面考核制度,并在过控2013级卓越班试点,取得较大成效.