算法生成在建筑设计教学中的应用——以三年级幼儿园设计为例

摘要

在以新工科为驱动力的建筑学科发展中,计算机辅助建筑设计从原来初级的辅助制图和简单的计算机工具学习向通识化体系化的辅助设计、促进创新、推动科学研究的方向发展.同时,基于算法的设计生成方法也进一步提高了设计的研究性和成果的多元化.在三年级的幼儿园设计教学中,充分了研究幼儿园自身特征对环境性能的特定要求,并将这些要求转化为一系列限定规则,从而可以通过算法设计来生成满足所有限定规则的设计方案.在设计过程中,学生尝试了多种生成算法,并对限定规则进行完善和组合,展现出一种崭新的思考范式.最后的设计成果与传统设计方法得到的结果也有着显著的区别,并体现出了鲜明的科学性、研究性和创新性.