体视学学科发展研究的问题与思考——体视学定义与体视学学科

摘要

针对中国科学技术协会2012-2013体视学学科发展报告项目的学科发展研讨活动中最引人关注的体视学定义与体视学学科两大问题,本文在听取专家意见的基础上,进一步收集整理了相关资料,并提出了作者的观点与建议.认为:自20世纪60年代起,体视学就形成了一个高度交叉但已独立的学科,具有国内外公认的学科名称与显明的学科特点,形成了其自身的理论与方法体系;在中国可以争取纳入GB/T 13745国家标准规定的《学科分类与代码》,但不可能列入我国的《学位授予和人才培养学科目录》.体视学已有多种有效定义,但其基本定义的核心内容应维持为"研究立体(stereo-)或三维(stereo-)结构的科学",在此基础上则允许不同学科分支或领域为满足需求而给出不违背上述基本定义的体视学扩展定义.从宣传推广体视学出发,也需要在严谨的学术定义外提出易记易懂、宜简不宜繁、宜浅不宜深的体视学通俗定义.支持"从沿射线的投影数据重建三维CT图像属于体视学研究范畴"的观点,建议正式认可三维CT图像重建理论与技术是体视学理论方法体系的有机组成部分.建议组织力量就针对维数大于3或不均匀介质里的高维结构的体视学理论与方法开展必要的研究.加强对"体视学"的科学理解与准确把握,及时把有可能成为体视学新理论新方法的新内容积极吸收到体视学学科中来,加大宣传体视学在各不同领域中应用的标志性成果和亮点,以实例展示而不是单一地从概念上去宣传推广体视学,是今后的一项非常重要的任务.作为一个交叉性极强、但对其许多应用领域又是必不可少的应用性学科,体视学学科必将在不同领域获得越来越多的创新应用,体视学学科自身和中国体视学学会也必将随之获得更大发展.