论高校师范生微格教学板书技能的应用——以高中思想政治课为例

摘要

板书是课堂教学的重要组成部分,是教与学思路的反应,是师生信息双向交流的桥梁.在教学过程中,教师通过逐步呈现的板书,让学生的注意力集中于课堂教学,板书能长时间、重复性、概括性地向学生传递信息,刺激学生的视觉,引起他们的注意.学生可以通过板书了解教学的实际进程,并通过思考预测出将要进行的程序,使学生的思路始终集中在教学活动上.微格教学是一项细致的工作，要有效地提高新任老师及在校师范生的教学技能，关键是要紧紧抓好微格教学训练全过程所包含的理论学习、示范观摩、编写教案、角色扮演、反馈评价和修改妙案等环节。这些环节环环相扣，联系密切，削弱其中任何一个环节，都会影响培训的效果。对于板书技能来讲，也同样遵循以上的各个环节，合理安排实训程序，充分利用有效地微格教学训练时间，提高在校师范生的板书能力。