全程情境模拟教学法在临床技能实训中的应用

摘要

针对医学生临床技能实训难、机会少、效果差的问题,研究探索了临床技能实训方法的实验效果.对临床医学专业大三学生随机分组,试验组采用"简短理论讲授+分项技术操作练习+全程情境模拟演练+录像分析总结"全程情境模拟教学法教学,对照组采用常规的"教师讲课为主+单项技术练习为辅"教学模式,并进行考核和学习效果比较.结果显示,试验组与对照组比较,教学效果差异有统计学意义,学生考核成绩有统计学意义上的显著差异(P＜0.05).表明全程情境模拟教学法能提高临床技能实训教学效果及学生考核成绩.