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潘黎勇;
中国文艺理论学会;
蔡元培; 以美育代宗教说; 审美信仰; 价值追求;
机译：测量癌症患者的宗教信仰：Santa Clara宗教信仰强度问卷的可靠性和建构效度。
机译：宗教信仰和创伤后增长：有关在测量和将宗教信仰纳入创伤后增长定义中存在混淆的问题的说明
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机译：Tere Liye的Bidadari-Bidadari Syurga小说中萨姆帕里拉内陆社区的贫困，神秘主义和宗教信仰：遗传结构主义卢西安高盛
机译：宗教作为审美创造：威廉·巴特勒·叶芝和阿莱斯特·克劳利的仪式与信仰。
机译：看时间预测选择而不是审美价值
机译：宗教学校监狱教学，文学硕士（1971年）。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校，10054，7-9。已婚加里多，M。（1971）。 “宗教在不同的教育阶段”。教会，31（1569），2189代表团主教教学委员会。 （1971年）。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 （在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会）”。教会，32（1583），381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 （1971年）。 “学校课程和宗教文本”。教会，32（1612），1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 （1971年）。 “生命的深度和活力，在COU宗教训练的目标。”教会，32（1580），259 Eguibar，M。（1971）。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导，10.012，21费尔南德斯，文学硕士（1971年）。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活，131-132，22-28。费尔南德斯诗章，J.L. （1971年）。 “是宗教的教学适当承认，在我们的法律规定？”教会，31（1555），1088,1090。加西亚马丁内斯，M。（1971）。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者，13，489-501。冈萨雷斯羔羊，D.（1971）。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志，66-67，279-283。戈迪略，M。（1971）。 “谁是负责在学校的宗教训练？”在行动的学校，10054，4-6。埃尔南德斯独自一人，E.（1971）。 “宗教教职concordato”。盐Terrae，59，223-233。 Helrran，P.德拉。 （1971年）。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校，10054，2-3。神学院圣庇护十（1971年）。教学改革和文化变革之前，西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世，萨拉曼卡。马丁德拉佩纳，J.（1971）。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校，10054，10-12。 85。
机译：招募下一代：态度，价值观和信仰研究
机译：萨达姆人的宗教信仰和宗教信仰
机译：减少不同宗教信仰的公民之间的宗教分歧的装置
机译：通过购买专有的宗教视听作品和商品的复制品通过万维网实践宗教信仰的方法和设备
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