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数据思维：让数学个性化学习有了锚桩

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学生是一个个鲜活的个体,每个孩子都是带着家庭特色的烙印来到学校.面向当代学习环境,课堂的教与学却迟迟得不到改变,常常谈着对儿童每个生命个体学习的关注,但是却依然局限在群体的儿童中我行我素.而数据思维让脑洞打开,可以从这个视角促进儿童数学个性化的学习.

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来源
《江苏省教育学会小学教育专业委员会2015学术年会》|2015年|40-49|共10页
会议地点南京
作者
王素旦;
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作者单位

江苏省教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类数学;
关键词
小学数学; 个性化学习; 数据思维; 认知图式;
入库时间 2022-08-17 11:21:30

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