中医专业内科见习教学中循证医学教育模式的应用

摘要

目的：探讨中医专业内科见习教学中循证医学(EBM)教学的模式及效果.方法：选取2013～2014学年在浙江中医药大学附属第一医院内科见习的中医专业学生66例随机分成观察组33人和对照组33人,观察组采用EBM教学,对照组沿用传统教学方法.结果：两组学生理论考试平均成绩差异无统计学意义;观察组的临床技能考核成绩明显优于对照组,问卷调查表明EBM教学更有利于激发学生学习兴趣、提高自学能力和临床思维能力等综合能力,更多的学生赞成EBM教学模式.结论：在内科见习中引入EBM教学方法是有效、可行的,是"以学生为中心"教育理念的实践途径.