计算机应用学科教学评价体系改革的探索与思考

摘要

教育新理念认为:教学评价要以促进学生的全面发展为目标,把结果评价与过程评价、多样化评价、发展性评价相结合,以实现从量到质,从知识、技能到习惯、态度、情感和价值观的全方位评价,增强教育评价的科学性和客观性,更好地发挥评价在学生全方面发展的职能与效能。在计算机教学评价体系中引入了“宏观调控机制、任务分层驱动、示踪透明操作、积极考评面对”等管理方法,这有利于提高学生的学习效率与开展实践性较强的活动课。