艺术设计教育模式下的工业设计教育再思考

摘要

艺术设计教一育模式下的工业设计专业，其生源多数是文科的文化基础知识，这种潜质的学生在学习工业设计课程的过程中，其思维的习惯更趋形象化，理性成分缺少，形成了逻辑性不足的学习习惯。这对于他们学习设计尤其是工业设计专业知识非常不利。往往易出现形式化的设计和设计的形式化，即:设计停留在视觉感受的阶段，少有将内部的机构设计与外部的形态设计有机融合。从而出现设计与运用接口困难的尴尬情况。因此，我们的设计教育必须给他们一个正确的学习轨道、比较全面的基础知识铺垫。本文认为，首先，搭建一个扎实的知识结构平台是基础。以工艺美术教育为基础的艺术院校体系和以工程技术教育为基础的工科院校体系两种教育模式的差别以及所带来的相关问题，实际上反映了社会需求的变化。其次，在艺术设计教育模式下，增加工科只是层面。目的是培养学生逻辑思维方式的形成。第三，找到市场定位点，培养社会真正需要的工业设计人才。