精神分裂症患者童年创伤与心理理论的相关研究

摘要

目的：探讨精神分裂症患者童年创伤经历及其与心理理论能力的相关性.rn 方法：采用童年期创伤经历问卷(CTQ)对56名精神分裂症患者进行评估,同时用失言察觉(faux pas)任务、连环漫画(comic strips)任务、隐喻(Hunting task)任务评估患者的心理理论能力,并与54名对照进行比较.rn 结果：患者组CTQ总分及各因子分均显著高于对照组,差异有统计学意义(p＜0.01或p＜0.05);患者组TOM总分及各子测验分均显著低于对照组,差异有统计学意义(p＜0.01);患者组CTQ总分与TOM总分及子测验均存在显著负相关(p＜0.01或p＜0.05);对照组CTQ总分与TOM总分呈负相关(p＜0.05).rn 结论：精神分裂症患者童年创伤与心理理论存在负相关,提示童年创伤可能影响患者的社会认知功能.