幼儿园式手术室入口对学龄前患儿术前心理影响

摘要

本文就幼儿园式手术室入口对学龄前患儿术前心理影响进行了研究，采用幼儿园式手术室入口与普通员工入口接患儿入室，观察其合作性及焦虑程度，进行发现，术前其离开亲人难易程度及焦虑程度(mYPAS)无统计学差异:而术前采用幼儿园式入口和普通入口对照研究显示，离开亲人计分及mYPAS普通入口组高于幼儿园式入口组，差异有统计学意义。说明营造一个欢快愉悦的就医环境，能够弥补现缺乏的心理关怀，真正的实现“生物-医学-心理”模式下的医疗护理，为“三好一满意”的优质服务提供良好的思路。