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超越多元:加拿大高校公民教育研究

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基于加拿大多元文化主义的传统为背景,考察了其高校公民教育在多元与认同之间追求成为“加拿大人”的理想;通过对加拿大高校公民教育的内容与方法的研究,试图揭示加拿大高校在多元文化与多元化的公民观中寻求国家认同、公民认同的方法,为我国高校公民教育提供有益的启示与借鉴.

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来源
《中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十四届学术年会》|2013年|54-60|共7页
会议地点重庆
作者
金家新; 白勤;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G641.7;
关键词
高等院校; 公民教育; 多元文化主义; 加拿大;

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