基于服务德性培养的隐性课程开发

摘要

本文以中等职业教育为研究对象，从知识层面、行为层面、情感层面以及物质层面阐述开发建设隐性课程，提出了要求教师以身作则，在人格品质、言行举止和穿着打扮方面做学生的表率，制定礼仪行为规范，在师生之间形成平等和谐、相互尊重的教学氛围，建立积极向上的班风和校风。爱，化解学生的抵触情绪，戒备心态等具体的对策，从而使教育效果达到了最大化。