电子技术探索性实验教学的研究

摘要

《电子技术基础》实验教学改革的趋势是压缩验证性实验、增加设计性与创新性实验，提高工程实践能力，为此不少高校开展了相关的教学实验改革探索，本文以简单的运算放大器实验为例,依据实验所出现的现象,开展探索性实验,说明了运算放大器电路设计的规则,由此提出了开展探索性实验教学的方法,运算放大器为模拟电路的基础器件，但具体器件的选择则需要根据需要、结合具体性能指标来选择，并在应用过程中，需要科学的测试与分析，选择最佳外围元器件参数，以获得最佳性能，切忽依据价格或高指标选择器件。同时，在实验过程中，善于抓住故障现象，开展探索性研究，达到真正意义上的掌握相关理论与应用，提高科学分析能力和工程实践能力。故障是可遇不可求的，也只有故障及其排除故障的过程，才能提升实践能力，才是开展科学研究的动力。在电子技术实验、电子技术课程设计等实践教学中，需要培养学生不怕故障、善于观察、分析与排除故障，才能达到理论上的提升与实践能力的提高。因此，开展研究探索性实验，不放弃故障排除的机遇，是真正培养工程实践能力、提高科学素养的关键。对提高电子技术实验教学效果、培养大学生科学素养有一定的参考价值.