浅谈少儿图书馆低幼阅览室的阅读指导——以厦门市少儿图书馆为例

摘要

通过分析厦门市少儿图书馆文灶分馆低幼儿童阅览室的低幼读物馆藏结构和读者借阅情况,发现低幼儿童阅读存在“偏食”现象,即注重选择阅读有关智力发展的读物，而忽视阅读有关情商发展的读物。这种阅读“偏食”的原因主要是家长所造成，这种现象在家长代替孩子借阅图书时更为严重。针对此类现象低幼儿童阅览室要开展阅读指导工作，举办家长讲座，引导家长树立正确的早教观，开展“故事妈妈”活动，组织品德教育类图书的阅读，综合多种读物开展记忆训练阅读，建设结构合理的馆藏体系。