对我国竞技体育后备人才培养模式的思考——基于中英两国对比

摘要

20世纪末期,我国在各方面天然水平落后于发达国家的情况下,将体育作为寻求国际肯定、发出自己的声音、振奋民族士气方式,形成了"举国体制"这种具有中国时代特色的竞技体育后备人才培养模式.从宏观上看,我国在往届奥运会上取得的优异成绩,证明了"举国体制"的成功,但在2016年里约奥运会上,中国12年来第一次跌出金牌榜的前两名,与之相较的是英国在本届奥运会上的强势崛起,民众开始质疑现有的竞技体育后备人才培养模式.虽然中国现在并不提倡“唯金牌论”，全运会也取消了奖牌榜，但是现有的培养模式已不再适用，培养模式自身需要改变，并以此来适应新的时代背景下国家对于竞技体育的新要求。通过中英两国竞技体育后各人才培养方面的对比，提出在新的时代背景下，竞技体育要承担起新的任务，其后备人才的培养模式就需要作出相应的调整:第一，丰富培养模式，在现有的纵向培养中加入横向培养，完善培养体系;第二，重视青少年运动员文化教育，真正做到体教结合;第三，完善保障机制，使竞技体育后备人才的培养没有后顾之忧。