学习学术与学生核心素养发展

摘要

课程改革呼唤学习方式创新.核心素养的全局性、综合性、高阶性、终身性等特征要求更加具有穿透力、聚合力、提引力、持续力的新型学习方式.学习学术超越并包含了学习、学术性学习,作为更高层次的学习形态因应学生核心素养发展的需求.具体而言,学习学术穿透理论与实践两大领域,整合'人与自我''人与工具''人与社会'的多重关系,养成全面素养体系;以真实性问题促使学生全情投入,综合发展核心素养;凸显学生'形成中的专家'角色,发展其高阶品格与能力;培养元认知能力,构建'世界图景'的底层逻辑与核心结构,强化核心素养的终身发展价值.