生命的呵护:学校体育的人学存在论研究

摘要

学校体育以学生作为价值导向,使人在'人成为人'的路途中,获得生存主体的自信与满足,保护人生命主体的完整性,呵护人走向生命意义的卓越与自由.在学校时空范畴中,体育与人紧密关联,形成教育活动的实践共同体,因此,有必要在人学存在论中,探讨学校体育的价值依托、思想关照和意义牵绊.