基于PBL的海外留学生中药学教学模式

摘要

随着越来越多海外留学生来华学习中医药知识和技能,留学生教学方法优化改革已成为从事留学生中医药各科教学的教育工作者共同关心的话题.PBL(Problem-based Learning)被认为是一种优秀的教学方法,自从在欧美国家广泛应用以来,近年来也引起国内许多学科的关注及应用.作者结合海外留学生学习特点、PBL教学理念、中药学课程特点,并在PBL教学实践的基础上,首次提出了基于PBL的海外留学生中药学教学模式,即选取适合海外留学生的案例并中英文对照、每组设1名经培训合格的Tutor、每组约5名学生、每个案例开展2次共计约6学时、讨论过程融入PBL教学理念并允许中英文并用.本文将为中药学甚或其它学科留学生课程的教学改革提供有意义的参考.