平板电脑创新中小学教学研究

摘要

2012年4月开始，笔者在深圳市四所小学的四年级学生中主要针对语文、英语、数学和科学四个学科探索平板电脑创新课堂教学研究。本研究结合工作实际，对平板电脑教学和学习带来的变化和问题进行了初步的探讨。在教学管理平台的支持下，平板电脑可以支持学生将各类课堂练习过程和结果，如数学解题、小作文、画图、英语口语等便捷地上传，并能够向全班展示。在研究者观察的实验班级课堂中，多个学科教师应用这样的功能对学生的学习程度进行评估、对学生学习成果进行点评和展示。在平板电脑支持下，每一个学生都能获得被教师和同学关注的机会，因此学生们在课堂中，或者课下都会非常积极地提交自己的学习成果，并踊跃参与到分享同伴评价等活动中来。