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以能力为导向的渐进式无机化学案例教学探索与实践

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摘要

针对面向大一新生开设的无机化学课程特点,结合多年的教学体会,以逐步提高学生的学习能力为导向,开展渐进式无机化学案例教学的探索与实践,以期实现融知识传授、能力培养、素质教育的协调发展.

著录项

来源
《第十三届全国大学化学教学研讨会》|2015年|75-78|共4页
会议地点武汉
作者
徐瑛; 程淑玉; 余火根; 谢征; 吴春芸;
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作者单位

中国化学会;

武汉理工大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等院校; 无机化学课程; 案例教学模式; 能力培养;

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