议科技馆结合语文课的教育活动开发——以探究活动'放飞蜻蜓'为例

摘要

小学语文课程里包含许多科学元素,科技馆可利用该类课文的特点进行科学教育活动开发.本文以江苏科技馆结合苏教版小学语文三年级课程开发的探究科学活动《放飞蜻蜓》为例,围绕着以课本进行开发的基本原则进行阐述,剖析了该类活动开发和设计的特点以及该类活动的具体操作实施.全文对如何运用"角色理论""情境创设"等方法化虚为实、构筑情境、点燃学生兴趣进行了论析,论述了引趣、激(发)探(究)、促思等环节设计,强调动手探究和亲身体验,探讨了在活动中如何促成科技馆辅导老师、校方语文老师、学生三者之间的良性互动,为馆校结合开展该类科学教育活动作出探索性的尝试.