基于课程地图建构的专业建设思考——台湾云林科技大学的经验借鉴

摘要

通过对台湾云林科技大学在专业建设方面的探究,反思专业办学不足,提出在后评估时期建筑学专业的办学思路,即以课程地图制定为手段,通过理清专业办学定位、量化教学及课程目标、完备教学评价机制、强化教师职业责任、以及学生的适性化教学等措施,夯实办学基础、拓展办学优势、确立办学特色.