基于集体即兴创作的建构教学探索——以二年级一次建筑设计课程为例

摘要

今天的建筑学本科教育在设计命题方面体现出多元性和探索性,交叉学科如电影、音乐、雕塑等领域的创作手法正逐步引入核心话题.本文以"中庭"设计课题为例介绍了二年级的教学改革思路,提出基于类似于爵士乐即兴创作的设计训练方法,以期其成为教学范式变化中的草蛇灰线,会在未来迸发出它的建构性价值.