浙江大学工程及计算机图学研究所的教学科研特色

摘要

该文回顾了该研究所近２０年的改革发展之路，将发展历程划分为四个阶段，提出了研究人员对教学科研相互关系的理解，以多层次科研促进教学、以多层次科研和教学促进教学改革，形成了研究所教学科研相互促进的特色。