原住民家庭教育推行方案之初探：從一位女性原住民幼稚園教師的生命腳本看原住民家庭教育

摘要

本研究旨在从一位女性原住民幼稚园教师的生命脚本看原住民的家庭教育。本研究以八十八学年度第二学期花莲地区某公立幼稚园某位女性原住民教师为对象。研究的方法，以半结构式问题，进行深度访谈。根据研究结果，本文提出结论与建议给相关的单位及未来相关研究的参考。