模式·焦点·标准·方法——沪、苏、浙、粤教育现代化评估指标体系比较分析及其对北京的启示

摘要

随着我国明确提出"到2020年实现教育现代化"的战略目标,教育部高度重视教育现代化评估指标体系的研制工作.北京作为我国教育现代化建设的先行地区之一,亟待在原有基础上加快推进自身的教育现代化评估指标体系建设.除北京以外,近年来,国内其他一些教育发达地区也在地方性教育现代化评估指标体系建设方面进行了若干有价值的探索,其中上海、江苏、浙江、广东四省(市)的教育现代化指标体系建设较为成熟和富有特色.本文拟对上述四地的教育现代化评估指标体系从建构模式、评估焦点、参照系、基本方法等方面进行简要比较分析,以期为新时期北京教育现代化评估指标体系的研制有所启发.