在图书馆服务中贯彻全员育人理念的思考——以南昌大学为例

摘要

文章指出要实现全员育人，实际上包括两个方面，其一是“全体”，即学校全体教职员工全员参与，关系每一个人，其二是“全方位”，全员参与，是为了实现同一个目标，而不是做同样的工作，育人并不局限于课堂教学，甚至并不限于与学生接触，全员育人是要求在各自的岗位上思考如何帮助促进组织总体目标的实现。图书馆作为高校人才培养的第二课堂,应积极思考如何在服务中体现育人价值.分别从为人师表、互动营销、学生工作三个方面探讨了在图书馆参考咨询服务中贯彻全员育人理念,帮助学生更好地利用图书馆.