浅谈公共图书馆与信息素养教育

摘要

社区居民组成结构复杂，既有年龄层次上的差别，又有文化水平等方面的差异；同时，社区居民选择参加公民信息素养教育培训活动大多是从自身兴趣爱好角度出发，在其可支配的业余时间来参加，因此在关注和重视程度上都不及其他群体。针对以上两个特点，公共图书馆面向社区的公民信息素养教育工作的重点定位于以直接传递有效信息为主，辅以信息获取方法的培养，这样既能通过直接传递的有效信息的内容来吸引社区居民群体的参与，也能从中传递一些信息获取的方法；同时针对信息社会有可能出现的信息泛滥及有害信息侵蚀，而社区居民对有害信息防范和识别能力较弱的特点，在培训中也应当将信息甄别等信息免疫能力的提高作为社区居民公民信息素养培训的一个重点，提高社区居民的信息道德伦理修养，帮助社区居民，特别是中老年人提高防范有害信息侵蚀的能力。