基于学习分析技术的课堂反馈系统设计研究

摘要

及时的反馈能够帮助教师进行教学的调整,对于学习者的学习积极性有强化作用,并有助于提高学习效率.但是传统课堂反馈系统对于学习者学习过程的反馈存在准确性、主观性和完整性的问题.本文提出了基于学习分析技术的课堂反馈系统设计,软件部分使用B／S架构的模式兼容多平台的智能设备，要具备丰富的信息获取方式，结构化的数据存储和快捷的信息传递等功能。本文基于控制论的观点,认为课堂反馈系统不仅要实现学习者向教师的反馈,更要为学习者提供及时有效的反馈,为学习者的知识建构提供一定的导向性.