《包装设计》课程的'竞赛激励'教学法的探索

摘要

针对《包装设计》课程科技和艺术结合、理工与美学交叉的特点,作者在全校性特色选修课中试行了"竞赛激励"教学法.通过穿插于课程教学的《易碎品防护设计竞赛》,和要求学生对取自身边的商品包装进行设计定位、美学原理、方便与促销功能实现度等多方面的分析,在面向不同专业学生的教学中产生了显著效果,尤其表现在激发主动学习、启迪创新思维和综合运用知识能力等方面.