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多媒体教学的认知工效探讨

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信息时代的多媒体教学越来越普及，本文阐述了多媒体教学软件设计的认知信息加工理论和建构理论，分析了多媒体课堂演示教学的工效性，提出了多媒体教学中的媒体制作原则，从理论和实践中探讨了多媒体教学的认知工效．

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来源
《首届地理信息系统专业教育研讨会》|2003年|216-221|共6页
会议地点北京
作者

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作者单位

中国地理学会;

中国地理信息系统协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类计算机化教学;
关键词
多媒体教学; 认知工效; 软件设计;
入库时间 2022-08-17 11:06:35

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