对提高非计算机专业的“计算机知识基础教育”课程教学质量的探讨

摘要

本文从现代教育技术的角度,较系统地阐述了在高等院校,影响提高非计算机专业“计算机知识基础教育”教学质量的四大因素,即：教师、教材、教学方式、教学设备。