深化实验教学改革,促进创新人才培养

摘要

化学是一门以实验为基础的学科,开设化学实验的目的是为了提高学生亲自动手操作的实验技能、培养学生应用所学基础理论解决实际问题的能力.各类院校虽然在不同层面对有关实验教学进行了多种多样的改革.但大部分院校目前的实验教学中仍存在不少问题:验证性的实验内容太多,实验过程基本上是"照方抓药",且内容陈旧重复、起点低;实验内容缺乏相关性,过分强调实验课与理论课开设的同步性;实验教学缺乏现代化的教学手段,如计算机辅助教学等;实验教学体系与生产实践等相脱节,学生难以领会科研的内涵与精髓等等.因此就目前的化学实验教学而言,不论是教学思想、教学内容,还是管理水平和实验手段都难以适应面向21世纪人才培养的需要,改革势在必行.化学实验改革的总体思想是打破原来的无机、有机、分析、物化基础实验的界限,将化学实验分为基础实验、引导性实验和综合设计性实验3部分,舍弃原基础实验中内容陈旧过时、水平较低的部分,开发引进新实验;加大电视、录像、计算机、多媒体技术及CAI等现代化教学手段在化学实验教学中的应用力度;加强现代化学实验内容,改变本科生在使用色谱、质谱、波谱、核磁共振等现代测试仪器和技术进行定性、定量及结构分析和解决化学实际问题方面的训练严重不足的局面;增加合成实验、综合性实验和研究探索性设计,部分实验实施开放式教学,以提高学生的综合能力和基本素质,培养学生的创新意识.